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Comprender el concepto y características de la Sociedad de la Información
Identificar los mitos en torno a las nuevas tecnologías de la información
Conocer las posibilidades que ofrecen las TIC a la enseñanza
Reflexionar sobre la función de las nuevas tecnologías en su papel comunicador
Profundizar en las variables que se deben considerar al integrar las nuevas tecnologías en el entorno educativo
Conocer los fundamentos básicos para diseñar procesos de enseñanza-aprendizaje mediante TIC, producirlo y posteriormente evaluar su adecuación
Reflexionar sobre cómo los medios de comunicación juegan un papel protagonista en la vida de los alumnos
Averiguar cómo se deben integrar las tecnologías en la enseñanza para adaptarse a esta nueva realidad
Aprender a diseñar y utilizar las presentaciones colectivas como medio para la enseñanza
Conocer los diferentes usos que se puede dar a la informática, los multimedia y los hipertextos en el contexto educativo
Analizar las posibilidades de la videoconferencia y la forma correcta de realizarla en el ámbito educativo
Conocer las posibilidades didácticas que ofrece el sonido y cuáles son los medios necesarios para su producción
Comprender la necesidad de formar espectadores críticos mediante la Televisión Educativa y profundizar en las nuevas formas televisivas
Aprender a utilizar el vídeo en la enseñanza en sus múltiples funciones y cómo diseñar vídeos didácticos
Obtener una visión integral de las posibilidades que Internet ofrece en la educación en cuanto a cuestiones técnicas y comunicativas, estrategias didácticas y metodologías a utilizar, y nuevas formas de creación como los webquest, wikis y weblogs
Conocer los medios y formatos que se pueden utilizar para diseñar materiales multimedia
Aprender las bases para el diseño y desarrollo de materiales didácticos hipermedia
Identificar los criterios de calidad en el diseño de materiales hipermedia
Identificar los nuevos roles adoptados por el profesor y el alumno en los entornos tecnológicos de formación, así como las destrezas que necesitan para adaptarse a ellos
Conocer las utilidades que las nuevas tecnologías ofrecen a los alumnos con necesidades educativas especiales para facilitar su integración y aprendizaje
Familiarizarse con las nuevas formas de organización a que da lugar la incorporación de los medios tecnológicos a los centros educativos
Conocer las ventajas que el uso de software libre puede proporcionar en el entorno educativo, así como su aplicación en la práctica

CONTENIDOS

TEMA 1. Las Nuevas Tecnologías En La Sociedad De La Información
Introducción
¿Cómo Podemos Definir La Sociedad De La Información?
Características De La Sociedad De La Información Y Exigencias Para Las Instituciones Educativas
Los Mitos De La Sociedad De La Información.
Características De Las Nuevas Tecnologías Y Sus Posibilidades Para La Enseñanza
Las Posibilidades Que Ofrecen A La Formación

TEMA 2. La Integración Escolar De Las Nuevas Tecnologías
Introducción
Funciones
Variables Generales A Considerar Ante La Incorporación De Las NNTT
El Modelo Didáctico Como Referente
Criterios De Selección
Otros Aspectos A Considerar Ante Las NNTT

TEMA 3. Bases Para El Diseño, La Producción Y La Evaluación De Procesos De Enseñanza-Aprendizaje Mediante Nuevas Tecnologías
Introducción
Diseño De Procesos De Enseñanza-Aprendizaje Mediante Tic Y Diseño Instructivo
Fundamentos Del Diseño
Proceso De Diseño
Producción De Medios Por Profesorado Y Alumnado
Principios De Diseño
Criterios De Evaluación

TEMA 4. La Educación En Medios De Comunicación Como Contexto Educativo En Un Mundo GlobalizadoIntroducción
El Contexto Didáctico En Un Mundo Globalizado
La Educación Crítica Para La Comunicación
La Educación En Medios Como Ámbito De Aprendizaje
La Alfabetización En Medios
Conceptualización De La Educación En Medios De Comunicación
Enfoques Para La Integración Curricular De Los Medios: La Transversalidad
Metas Y Finalidades De La Educación En Medios De Comunicación
Los Contenidos Del Ámbito De Conocimiento De La Educación En Medios

TEMA 5. Las Presentaciones Colectivas, La Informática, Los Multimedia, Los Hipertextos Y La Videoconferencia En La Enseñanza
Introducción
La Comunicación Como Elemento Esencial En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje
El Medio Informático Y Las Presentaciones Colectivas: Medios Necesarios Para Su Realización
Diseño De Presentaciones Colectivas
La Tecnología Multimedia
Algunas Decisiones Didácticas
Concepto De Videoconferencia
Tipología De Las Videoconferencias
Los Aspectos Técnicos De La Videoconferencia
Ventajas E Inconvenientes De La Videoconferencia
En Qué Situaciones Podemos Utilizar La Videoconferencia
Cómo Realizar Una Videoconferencia Efectiva Y De Calidad En Contextos Educativos
Evaluar Una Videoconferencia Educativa

TEMA 6. La Utilización Educativa Del Sonido, La Televisión Educativa Y El Vídeo En La Enseñanza Y Formación
Introducción
Posibilidades Didácticas Del Sonido En La Enseñanza
Utilización Didáctica De La Radio Como Medio Sonoro
Medios Necesarios Para La Producción Y Postproducción Del Sonido
Creación De Sonidos Y Software Para Expresión Musical
Consideraciones Finales Sobre El Uso Educativo Del Sonido.
¿Qué Entendemos Por Televisión Educativa?
Clasificación De Los Programas Según La Forma En La Que Se Presenta El Mensaje
Tratamiento Educativo Del Medio
Televisión Educativa Como Medio En Los Procesos De Enseñanza-Aprendizaje
Formación De Espectadores Críticos
Televisión Y Convergencia Digital
El Video: Posibilidades, Limitaciones Y Las Formas De Utilizarlo En La Enseñanza
El Vídeo En La Enseñanza
El Diseño De Vídeos Didácticos

TEMA 7. Internet Aplicado A La Educación
Introducción
Internet, La Red De Redes
De Lo Presencial A Lo Virtual
Estrategias Metodológicas: De La Individualización A La Colaboración
La Evaluación En Telenseñanza
Websquest: Concepto, Origen Y Características
Wiki: Concepto Y Origen
Weblogs: Concepto Y Origen

TEMA 8. Diseño Y Desarrollo De Materiales Multimedia Para La Formación
Introducción
Los Materiales Para La Formación En Entornos Tecnológicos
¿Qué Medios Y Formatos Podemos Integrar En Un Material De Formación?
El Diseño De Sistemas Hipermedia Para La Formación
Desarrollo De Materiales Didácticos Hipermedia
Criterios De Calidad En El Diseño Y Desarrollo De Material Hipermedia Para La Formación En Entornos Tecnológicos

TEMA 9. El Papel Del Profesor Y El Alumno En Los Nuevos Entornos Tecnológicos De Formación
Introducción
Roles Del Profesor En Los Nuevos Escenarios De Aprendizaje
Roles Del Alumno En Los Nuevos Escenarios De Aprendizaje
Destrezas Y Competencias Tecnológicas Del Profesor Y Los Alumnos En Los Nuevos Entornos
Software Para Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales
Software Que Permite El Acceso Al Ordenador
Tecnologías De Apoyo

TEMA 10. La Organización De Medios En Los Centros
Introducción
Estructuras Organizativas Para La Introducción De Los Medios Y Nuevas Tecnologías En Los Centros Educativos
Principales Aportaciones De Los Medios Y Nuevas Tecnologías A Los Centros Educativos
Cinco Recomendaciones Finales Para La Incorporación Y Gestión De Los Medios En Las Instituciones Educativas

TEMA 11. Experiencias Educativas Mediante La Aplicación De Software Libre
Introducción
Unas Breves Referencias Históricas
¿Qué Es El Software Libre?
Ventajas Y Desventajas Del Software Propietario Y Del Software Libre
Software Libre Y Su Aplicación Educativa

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