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Curso Cursos de carácter multidisciplinar: relacionados con la organización escolar, las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, la didáctica, la psicopedagogía o la sociología de la educación. Válidos para todas las especialidades docentes Esp. Secundaria, Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Física, Educación Especial, Audición y Lenguaje, Lengua extranjera, etc.) Curso de formación permanente y perfeccionamiento para docentes de carácter práctico.	Duración	Precio	Convocatorias
El tratamiento de la información y la competencia digital a través de los libros interactivos multimedia.	170 horas	90 Euros	2012

VÁLIDO PARA:

1. Todas las especialidades docentes (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Física, Educación Especial, Audición y Lenguaje, Lengua extranjera, etc.)
   
   Curso de formación permanente y perfeccionamiento para docentes de carácter multidisciplinar, al estar relacionados con la organización escolar, las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, la didáctica, la psicopedagogía o la sociología de la educación.

OBJETIVOS

CONTENIDOS

Módulo I. LIM. Libros Interactivos Multimedia.

Introducción
I.1. Características Que Definen Edilim
I.3. Elementos De LIM
I.4. Los Materiales De La Carpeta De Recursos: ¿Qué Tipo De Materiales Acepta LIM?
I.5. El Copyright, Derechos De Autor Y La Obtención De Materiales Para Crear Los Nuestros
I.6. ¿Cómo Obtener Materiales De Libre Uso (Sin Copyright, Derechos De Autor, Etc)?
I.7. Creando Actividades Con LIM
I.8. Las Actividades LIM O Páginas De Actividad

Módulo II. Competencias Básicas.

II.1 Inicios
II.2 Definición Y Estado Del Marco
II.3 Competencias Clave Para Un Aprendizaje A Lo Largo De La Vida Un Marco De Referencia Europeo
II.4 Competencias Básicas En Educación:
II.5 El Tratamiento De La Información Desde Los Dos Años.
II.6 Los Filtros
Referencias

Módulo III. ¿Cómo Llevar A Cabo El Tratamiento De La Información Y La Competencia Digital Con Edilim?

III.1. Tratamiento De La Información Y Competencia Digital
III.2. Algunas Nociones Básicas
III.3. La Edad De Los Alumnos/As Y Las Actividades De Edilim

Módulo IV. EdiLim en la Web

IV.1. Edilim En La Web
IV.2. Las WebQuest Y Edilim
IV.1. WebQuest (I)
IV.2. Tipos de WebQuest
IV.3. Análisis De Una WebQuest
IV.4. Obtener Una WebQuest
IV.5. WebQuest (II)
IV.6. Proceso De Creación
IV.7. Tipos De Tareas En Una WebQuest

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